отравления от плесень хлеба

VII.Самостоятельная работа.

- Памятка готова, открываем рабочие тетради на стр., урок 27, задание 5.

(Каждое задание проверяем, оцениваем.)

Настоящему грибнику лес радуется, как другу.

Задание 3. Выделенное предложение разбери по частям речи.

Задание 2. Разноуровневое. Подберите слова к схемам из памятки. Запиши их. (слайд)

Задание 1. Вставьте в текст подходящие по смыслу слова с корнем -гриб- , выделите корень.

3. (Русский язык) Составление памятки грибнику.(памятка в приложении на стр.3)

- «Бледная поганка» нам приготовила такую игру: «Собери грибы в лукошко». Прежде чем собрать грибы, составим памятку грибнику. На столах у вас лежат листочки с памяткой. Прочитай, N, первое задание.(См.приложение 1.)

2. Игра: «Собери грибы в лукошко».

- Ребята, у грибов есть грибы двойники. Они похожи на настоящие. (Показать на плакате несъедобные грибы и двойники)

- Как распознать грибы? (У несъедобных грибов, особенно «бледной поганки», есть чашечка, из которой она растет, на ножке, под шляпкой юбочка.)

- На какие две группы их можно поделить? (съедобные и несъедобные).

- Все шляпочные грибы делятся на трубчатые и пластинчатые.

- Ребята вы услышали много названий грибов. Тело гриба состоит из ножки и шляпки. Как назовем их одним словом? (шляпочные)

VI.Закрепление знаний.

V.Физ-минутка (проводит ученик)

Семинар ДООнк Открытый (интегрированный) урок по окружающий миру и русскому языку. Тема урока: «Прирожденные разрушители»

Материал из ТолВИКИ

Стр.2 ТолВИКИ